目次

序 章　ウェルビーイングを実現するための学校教育をめざして…武田 信子
　1 幸せになるためのプロセスとしての学校教育
　2 本書の構成と学習の方法

第１章　教員のための教育相談の基礎知識・基礎技術…武田 信子
　1 教育相談の意義と倫理
　2 教育相談の知識と技術
　3 予防の取り組み
　4 教員自身のセルフケア

第２章　特別な支援の必要な子どもたちに教師がどうかかわるか
　…武田 信子，大嶋 正浩，野口 晃菜，石井 正宏，李 炯植，神谷 信行
　1 特別な支援の必要な子どもたち
　2 精神的な課題への支援
　3 発達上の課題への支援
　4 生活上の課題への支援
　5 学業上の課題への支援
　6 法律上の課題への支援

第３章　教員とスクールカウンセリング…伊藤 亜矢子
　1 心理臨床・カウンセリングとは
　2 スクールカウンセラーとは
　3 コンサルテーション・コラボレーション―教育相談担当者になったら
　4 学校で起きる問題とその対応―いじめ
　5 学校で起きる問題とその対応―不登校
　7 学校で起きる問題とその対応―発達障害

第４章　教員とスクールソーシャルワーク…土屋 佳子
　1 学校におけるソーシャルワーク実践のために
　2 ソーシャルワークとは
　3 スクールソーシャルワークとは
　4 スクールソーシャルワーク実践における基本的な知識―教員が知っておくべきこと
　5 事例編
　6 児童福祉法改正と児童の権利に関する条約（子どもの権利条約）

第５章　学校と地域―コミュニティとという視点から…平野 直己
　1 コミュニティという視点をもつ
　2 学校コミュニティ―その力動と葛藤
　3 地域コミュニティ―学校教育相談の観点から
　4 学校と地域が手をつなぐ実践
　5 一人の子どもを育てるには，1つの村が必要である

第６章　学校ができる支援…前川 あさ美
　1 教師による子どもとの教育相談
　2 教師による保護者との関係づくり
　3 連携による教育相談
　4 うまくいく連携チームづくり
　5 教育相談のロールプレイング