目次

序　教師と教育学

第１章　現代公教育の経営
　1 公教育制度の原理　/　2 公教育の実施原則
　/　3 教育委員会の管理権と学校の自己裁量権（自治）　/　4 学校に対する管理権の改革

第２章　学校づくりと学校経営
　1 学校づくりと学校力の構築　/　2 学校づくりと経営　/　3 学校の意思形成と運営組織
　/　4 学校教育の変化と学校経営　/　5 学校づくりと現代の学校経営政策

第３章　学校づくりと法
　1 学校づくりと法の関係をどうみるか　/　2 学校の規範づくりと法―学校の規範法化
　/　3 学校の組織づくりと法―学校の経営法化　/　4 学校の制度づくりと法―学校の私法化

第４章　カリキュラムを核にした協働―カリキュラム・マネジメントの３つの側面
　1 自前の経営戦略、そのもとのカリキュラム・マネジメント
　/　2 カリキュラム・マネジメントの３つの側面　/　3 カリキュラム・マネジメントを機能させる

第５章　生徒指導と学校づくり
　1 生徒指導体制　/　2 支援体制　/　3 生徒指導上の困難が改善した事例

第６章　学級・ホームルーム経営
　1 「学級」の歴史　/　2 学級の特質―学習集団としての学級、生活集団としての学級
　/　3 学級経営の理論と実際　/　4 学級経営と学級担任

第７章　少人数教育と学校経営
　1 少人数教育の視点　/　2 学級編成・教職員定数制度の特徴と実態
　/　3 少人数教育と教授学習組織改革　/　4 少人数教育の今日的課題と課題への対処

第８章　教師のメンタルヘルス
　1 学校組織における教師のストレス　/　2 学校経営における機能的な教育相談システム構築
　/　3 管理職のストレス

第９章　学校の危機管理
　1 学校の「危機管理」とは　/　2 学校安全・不審者への対応　/　3 学校の情報　/　4 不登校

第10章　学校運営とミドルリーダー
　1 いまこそ、ミドルリーダーが求められている！―ミドルリーダーの育成：小学校現場からの発信
　/　2 ミドルリーダーを生かした中学校・高等学校経営の活性化

第11章　子ども参加と学校づくり
　1 子ども参加と学校づくりの実践研究　/　2 子ども参加と学校づくりの理論研究

第12章　学校づくりと保護者・地域住民
　1 「学校づくり」論の生成　/　2 社会構造の変化と「学校づくり」論
　/　3 「学校づくり」論の展開

第13章　学校評価と学校づくり
　1 学校評価の制度化　/　2 学校評価の方法　/　3 学校づくりに活かす学校評価