目次

まえがき
この本を読まれる前に
■プログラム編
【人間関係】うわさと差別─ギロン星人の怒り
　　ワークシート１「ギロン星人の怒り①」
　　ワークシート２「ギロン星人の怒り②」
【人間関係】コミュニケーションのすれちがい─それぞれの受けとめ方
　　ワークシート１「マル・サンカク・シカク」
　　ワークシート２「それぞれの受け止め方」
　　ワークシート３「話し合い・ふりかえり」
　　シート（解答の絵）
【人権概念・多様性】「ちがい」と「差別」
　　ワークシート「ちがいのちがい」
【人権概念・対立】「暴力の芽」を考えよう
　　プリント１「単語のリスト」
　　プリント２「暴力の関係性」
【人権概念・平等】「おなじ」と「平等」
　　ワークシート「運動会で考える能力と平等」
【部落問題】部落問題　これホント？
　　ワークシート１「部落問題　知ってるつもり!?」　
　　解説　（答えは全て「ウソ」です！）
　　ワークシート２「ふりかえり」
【部落問題】話してみようよ部落問題
　　ファシリテーター用資料「わたしはここだよ」
　　ワークシート（事例）「部落問題をめぐってこんな疑問が…」
　　プリント「部落問題をめぐってこんな疑問が…。解説・手がかり編」

■基礎知識編
成人学習とは………上杉孝實
　１．成人学習の意義
　２．成人学習の内容・方法
　３．成人学習の特性
　４．プログラム例
　５．付記

部落問題学習を進めるうえで必要な基礎知識………森　実
　はじめに
　１．部落問題についての知識
　２．部落問題をめぐる市民の意識

参加体験型学習における「感情」………大谷眞砂子
　１．感情とは何？
　２．感情が出会う場所
　３．感情と行動
　４．感情と変容

社会構造と特権………栗本敦子
　１．人権は誰の問題？
　２．構造的暴力
　３．自分の立場を知る
　４．特権
　５．ファシリテーターとして

参加体験型学習を実施する前に知っておきたいこと

人権・部落問題プログラムを参加型で進めるＱ＆Ａ

もっと詳しく学ぶために