目次

【特集】
Ⅰ　心の育ちを支える感情の発達
　「非認知」の中核なる感情――それが発達にもたらすもの（遠藤利彦）
　共感の芽生えと発達（板倉昭二）
　ことばの発達と感情（松井智子）
　子どもの感情リテラシーの発達と具体的な支援（渡辺弥生）
　子どもの社会的笑いとユーモアの感情と発達――両面性から理解する（伊藤理絵）
　感情制御の発達と他者理解（平林秀美）
　乳幼児期のトラウマと愛着――“病気の体験”が感情制御の育ちを妨げるとき（大河原美以）

Ⅱ　関係のなかで感情はどのように育まれるか
　乳幼児の感情と保育――子どもの感情表現で成長する保育者（井桁容子）
　親子のやりとりと感情の発達（坂上裕子）
　園における集団のなかで育む感情――四歳児クラスの仲間間の葛藤解決をふまえて（岩田美保）
　子どもの感情に向き合うということ――保育者の役割と真の感情（田中あかり）
　子どもの感情発達を支えるものとは――幼児教育への文化人類学的アプローチ（林 安希子）
　自閉スペクトラム症児のユニークな情動理解（別府　哲）


【連載】
保育に活かせる文献案内〈連載25〉
　Ｊ・デューイの教育思想について（汐見稔幸）
子どもたちの情景――そばにそっといたおねえさん先生から見えたこと〈連載24〉
　子どもたちにとって「特別」って何？（その３）（ひらのゆうこ・浜田寿美男）
人との関係に問題をもつ子どもたち〈連載105〉
教師との対話を通した自分づくり――新しい自分と出会う　なりたい自分を見つける（《発達臨床》研究会）
霊長類の比較発達心理学〈連載142〉
　時間の理解の発達的変化――ヒト幼児の日常の発話から探る（平田　聡）
障がいのある子の保育・教育のための教養講座―実践障がい学試論【実践方法編】〈連載33〉
　方法をめぐる序説（佐藤　曉）
心理学をめぐる私の時代史〈連載18〉
　刑事裁判の「渦中」から考えたこと（３）（浜田寿美男）