目次

監修者のことば
はじめに


　第Ⅰ部　教育の意味

第１章　教育とは何か
　１ 教育の本質と目的
　２ 教育の主体
　３ 教育の場
　４ 教育の内容と方法

第２章　人間と教育，それを取り巻く文化と社会
　１ 現代社会における人間
　２ 教育の内容としての文化
　３ 教育の場としての社会

第３章　子どもと家庭
　１ 子どもとは何か
　２ 家庭とは何か


　第Ⅱ部　教育の歴史

第４章　古代から中世にかけての教育
　１ 教育用語の確認と教育的教え
　２ 文化・教育施設の登場と学校の歴史
　３ 古代ギリシア
　４ 古代ローマ
　５ 中世の社会と学校

第５章　近代公教育制度の誕生
　１ 近代における教育への欲求
　２ 各国の注目すべき近代公教育制度の成立過程
　３ 近代の学校教育制度の成立を学ぶ意義とは

第６章　現代教育の分析
　１ 現代の教育の求めるもの
　２ ｢教育基本法」の制定とその改正
　３ 道徳教育をめぐる変遷
　４ ｢総合的な学習の時間」をどう捉えるか


　第Ⅲ部　教育の思想

第７章　西洋教育思想の源流
　１ 西洋教育思想の源流としての古代ギリシアとローマ
　２ 古代ギリシアの教育思想
　３ 古代ローマの教育思想

第８章　教育思想の転換の始まり
　１ 中世の教育思想
　２ ルネサンスにおける人文主義の教育思想
　３ 宗教改革と教育ルター
　４ ルネサンス後期の教育思想モンテーニュ
　５ 17世紀の教育思想コメニウス

第９章　啓蒙主義・新人文主義時代の教育思想
　１ 啓蒙主義の時代
　２ 子どもの発見者ルソー
　３ 新人文主義期の教育思想
　４ 人類愛の教育者ペスタロッチ
　５ 幼稚園の創立者フレーベル

第10章　教育思想の展開
　１ 教授法の定式化ヘルバルトとヘルバルト派の教育論
　２ 新教育の展開デューイの教育論を中心に
　３ プロジェクト・メソッドキルパトリックの教育論
　４ 教科の構造ブルーナーの教育論


　第Ⅳ部　学校の意味

第11章　学校と社会
　１ 学校および社会の特質
　２ 学校という「小社会」
　３ 現代社会と学校教育
　４ ｢愛の場所」としての学校

第12章　学校と学習
　１ 成長と学び
　２ 日本における教育実践
　３ 教育への希望

第13章　学校と子ども・教師
　１ 教師像の変遷
　２ 学び続ける教師
　３ 教員を取り巻く問題

人名索引
事項索引