目次

はじめに
症例等名称の表記について


　第１部　理論編

第１章　インクルーシブ保育とは
　１ インクルーシブ保育とは
　２ インクルーシブ保育と統合保育
　３ インクルーシブ保育の対象となる子ども

第２章　インクルーシブ保育のシステム
　１ インクルーシブ保育の実施体制①　園内における保育体制
　２ インクルーシブ保育の実施体制②　他機関や専門家との連携
　３ インクルーシブ保育の実施体制③　園と保護者との連携
　４ インクルーシブ保育を担う人的環境
　５ インクルーシブ保育を支える物的環境
　６ 巡回相談のシステム

第３章　日本におけるインクルーシブ保育導入の背景
　１ 日本におけるインクルーシブ保育の導入
　２ 市区町村におけるインクルーシブ保育の推進
　３ 日本の保育制度と政策
　４ インクルーシブ保育に関連する法令等
　５ 幼稚園教育要領，保育所保育指針，特別支援学校幼稚部教育要領

第４章　諸外国におけるインクルーシブ保育の取り組み
　１ 韓国のインクルーシブ保育
　２ アメリカのインクルーシブ保育
　３ イギリスのインクルーシブ保育
　４ デンマークのインクルーシブ保育
　５ ハンガリーのインクルーシブ保育
　６ アイスランドのインクルーシブ保育


　第２部　実践編

第５章　インクルーシブ保育を実現する保育内容の工夫
　１ 個別の保育計画の作成
　２ 保育環境の構成
　３ 環境としての保育者
　４ 実態把握に基づく生活面での指導の工夫
　５ 遊びの工夫
　６ 行事や集団活動の工夫
　７ ケースカンファレンス

第６章　インクルーシブ保育の実践
　１ 自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）のある子どもとともに育つ仲間づくりの実践
　２ ムーブメント活動を導入したインクルーシブ保育の実践
　３ 個別保育計画に基づいて問題行動を低減した取り組み
　４ 集団への参加を可能にした保育カリキュラム改善の取り組み

第７章　地域・自治体で取り組むインクルーシブ保育
　１ 健診を活用し，保健師と保育士が連携する長期的支援　富山県舟橋村の事例
　２ 自治体全体で取り組む幼保小連携　富山県氷見市の事例
　３ 児童発達支援センターによる幼稚園・保育所等巡回訪問支援　北海道釧路市の事例
　４ 地域資源を活用したインクルーシブ保育促進支援　神奈川県横浜市・相模原市の事例
　５ インクルーシブ保育体制の構築にむけた自治体の多角的な取り組み　東京都葛飾区の事例

第８章　他専門職との連携・活用
　１ 心理職との連携による定期的な巡回相談
　２ 保育者の支援力・保育効力感向上を目指した専門職によるコンサルテーション
　３ クリニックベースによる幼児期発達支援
　４ 保健センターが保育園と連携して行う療育教室

第９章　インクルーシブ保育を支えるツール
　１ アセスメント①　発達障害のアセスメント･ツール
　２ アセスメント②　CHEDY幼児用発達障害チェックリスト
　３ アセスメント③　MEPA-R（Movement Education Program Assessment Revised）
　４ アセスメント④　アセスメントの実際
　５ 保育とＩＣＴ①　乳幼児を取り巻くＩＣＴやメディアの状況と健康問題
　６ 保育とＩＣＴ②　子育て支援や保育所・幼稚園等におけるＩＣＴ活用
　７ 保育とＩＣＴ③　障害のある子どもの発達を支えるＩＣＴ活用
　８ 家族支援①　サポートブックの作成と活用
　９ 家族支援②　きょうだいへの支援
　10 家族支援③　保健センターが地域全体で取り組む子育て教室（ペアレント・トレーニング)
　11 家族支援④　大学が取り組む家族支援プログラム

資料編
索　　引

コラム
　１ 特別な支援ニーズのある子ども(1)――発達障害
　２ 医学的に見た発達障害
　３ 特別な支援ニーズのある子ども(2)――人種的，言語的，性的マイノリティ他
　４ 合理的配慮とは
　５ インクルーシブ保育における法的及び倫理的考え方
　６ インクルーシブ保育への国際的取り組み
　７ どの子どもにもわかりやすい10の言葉かけのコツ