はじめに
症例等名称の表記について
第１部 理論編
第１章 インクルーシブ保育とは
１ インクルーシブ保育とは
２ インクルーシブ保育と統合保育
３ インクルーシブ保育の対象となる子ども
第２章 インクルーシブ保育のシステム
１ インクルーシブ保育の実施体制① 園内における保育体制
２ インクルーシブ保育の実施体制② 他機関や専門家との連携
３ インクルーシブ保育の実施体制③ 園と保護者との連携
４ インクルーシブ保育を担う人的環境
５ インクルーシブ保育を支える物的環境
６ 巡回相談のシステム
第３章 日本におけるインクルーシブ保育導入の背景
１ 日本におけるインクルーシブ保育の導入
２ 市区町村におけるインクルーシブ保育の推進
３ 日本の保育制度と政策
４ インクルーシブ保育に関連する法令等
５ 幼稚園教育要領，保育所保育指針，特別支援学校幼稚部教育要領
第４章 諸外国におけるインクルーシブ保育の取り組み
１ 韓国のインクルーシブ保育
２ アメリカのインクルーシブ保育
３ イギリスのインクルーシブ保育
４ デンマークのインクルーシブ保育
５ ハンガリーのインクルーシブ保育
６ アイスランドのインクルーシブ保育
第２部 実践編
第５章 インクルーシブ保育を実現する保育内容の工夫
１ 個別の保育計画の作成
２ 保育環境の構成
３ 環境としての保育者
４ 実態把握に基づく生活面での指導の工夫
５ 遊びの工夫
６ 行事や集団活動の工夫
７ ケースカンファレンス
第６章 インクルーシブ保育の実践
１ 自閉症スペクトラム障害（ＡＳＤ）のある子どもとともに育つ仲間づくりの実践
２ ムーブメント活動を導入したインクルーシブ保育の実践
３ 個別保育計画に基づいて問題行動を低減した取り組み
４ 集団への参加を可能にした保育カリキュラム改善の取り組み
第７章 地域・自治体で取り組むインクルーシブ保育
１ 健診を活用し，保健師と保育士が連携する長期的支援 富山県舟橋村の事例
２ 自治体全体で取り組む幼保小連携 富山県氷見市の事例
３ 児童発達支援センターによる幼稚園・保育所等巡回訪問支援 北海道釧路市の事例
４ 地域資源を活用したインクルーシブ保育促進支援 神奈川県横浜市・相模原市の事例
５ インクルーシブ保育体制の構築にむけた自治体の多角的な取り組み 東京都葛飾区の事例
第８章 他専門職との連携・活用
１ 心理職との連携による定期的な巡回相談
２ 保育者の支援力・保育効力感向上を目指した専門職によるコンサルテーション
３ クリニックベースによる幼児期発達支援
４ 保健センターが保育園と連携して行う療育教室
第９章 インクルーシブ保育を支えるツール
１ アセスメント① 発達障害のアセスメント･ツール
２ アセスメント② CHEDY幼児用発達障害チェックリスト
３ アセスメント③ MEPA-R（Movement Education Program Assessment Revised）
４ アセスメント④ アセスメントの実際
５ 保育とＩＣＴ① 乳幼児を取り巻くＩＣＴやメディアの状況と健康問題
６ 保育とＩＣＴ② 子育て支援や保育所・幼稚園等におけるＩＣＴ活用
７ 保育とＩＣＴ③ 障害のある子どもの発達を支えるＩＣＴ活用
８ 家族支援① サポートブックの作成と活用
９ 家族支援② きょうだいへの支援
10 家族支援③ 保健センターが地域全体で取り組む子育て教室（ペアレント・トレーニング)
11 家族支援④ 大学が取り組む家族支援プログラム
資料編
索 引
コラム
１ 特別な支援ニーズのある子ども(1)――発達障害
２ 医学的に見た発達障害
３ 特別な支援ニーズのある子ども(2)――人種的，言語的，性的マイノリティ他
４ 合理的配慮とは
５ インクルーシブ保育における法的及び倫理的考え方
６ インクルーシブ保育への国際的取り組み
７ どの子どもにもわかりやすい10の言葉かけのコツ
