目次

第０章　はじめに──臨床心理学について学ぶ意味
　１ この本でみなさんに伝えたいこと
　２ 心の不調をどうとらえるか
　コラム0-1：閾下知覚の実験
　コラム0-2：きょうだいの生まれ順は競争場面に対する好みに影響するか？

　第Ⅰ部　心理的障害の理解と支援
第１章　パーソナリティの理解──個人差に注目する
　１ ビッグ・ファイブとは
　２ 心理的障害にはどのようなものがあるか
　３ 傷つきやすさの利点
　コラム1-1：普通（normal）と普通でない（abnormal）の線引き
　コラム1-2：高い敏感性をもつ人（highly sensitive person）
　コラム1-3：神経症傾向のある人は出来事をネガティブに経験しやすい

第２章　うつ病と抑うつ障害──ストレス社会を生きる
　１ 症状・アセスメント
　２ 病因・メカニズム
　３ 治　　療
　コラム2-1：うつ病の文化差
　コラム2-2：双極性障害
　コラム2-3：子どものうつ病予防プログラム

第３章　不安症──怖れる気持ちとつきあう
　１ 症状・アセスメント
　２ 病因・メカニズム
　３ 治　　療
　４ 環境と遺伝
　コラム3-1：社交不安症の文化差
　コラム3-2：不安症がストレスフルな出来事を引き起こす？

第４章　統合失調症──普遍的な心の病
　１ 臨床像
　２ 病因・メカニズム
　３ 治療と支援
　コラム4-1：統合失調症という病名
　コラム4-2：統合失調症のバウムテスト・風景構成法
　コラム4-3：病跡学──ゴッホの絵画に表現された精神世界

第５章　心的外傷後ストレス障害（PTSD）──癒しがたい心の傷
　１ 症状・アセスメント
　２ 神経生理メカニズム
　３ ケアと支援
　コラム5-1：PTSDのなりやすさの遺伝的素因
　コラム5-2：レジリエンスと外傷後成長
　コラム5-3：PTSDにおける遺伝-環境相互作用

第６章　発達障害──自閉症の理解と支援
　１ 特徴・アセスメント
　２ 自閉症スペクトラムの原因
　３ 自閉症スペクトラムの認知的特性
　４ 支　　援
　コラム6-1：腸内フローラと自閉症スペクトラム
　コラム6-2：自閉症スペクトラムの有病率

　第Ⅱ部　臨床心理学の理論と方法
第７章　臨床心理学の理論と方法の歴史──心に対するさまざまな考え方
　１ 臨床心理学の誕生
　２ 精神分析
　３ 行動療法から認知行動療法へ
　４ 人間性心理学
　５ 家族療法
　６ その後の心理療法の展開
　コラム7-1：ヴントとウィットマー──ちょっとフザけた話
　コラム7-2：ヴントとウィットマー──ちょっとマジメな話

第８章　精神分析──自分を深く見つめる
　１ 自我心理学
　２ 対象関係論
　３ 神経精神分析
　４ 分析心理学
　コラム8-1：アドラー心理学
　コラム8-2：ラカン派精神分析
　コラム8-3：メンタライゼーションとエビデンス研究

第９章　認知行動療法──エビデンスにもとづくアプローチ
　１ 認知行動療法とは
　２ 認知行動療法の実際
　３ 認知行動療法の適用
　４ 心理療法の作用機序
　コラム9-1：認知行動療法の二つのABC分析
　コラム9-2：新世代の認知行動療法
コラム9-3：認知行動療法の多様な実践方法

第10章　人間性心理学──自分らしく生きる
　１ パーソンセンタード・アプローチ
　２ パーソンセンタード・アプローチの展開
　３ フォーカシング指向心理療法
　４ フォーカシングの展開
　コラム10-1：プレゼンス
　コラム10-2：フォーカシング・ショートフォーム
　コラム10-3：人間性・体験療法の効果研究

第11章　ナラティヴ・アプローチ──心とセラピーを問い直す
　１ 物語的認識
　２ ライフストーリー，ナラティヴ，記憶
　３ ナラティヴ・セラピー
　コラム11-1：クライエントの物語とカウンセリングの方法の適合性
　コラム11-2：ナラティヴ・ベイスト・メディスン

第12章　神経科学と生理心理学──心の生物学的基礎
　１ 脳のマクロな構造と部位
　２ 感情とそのコントロール
　３ 神経細胞と神経伝達物質
　４ 身体の生理学
　コラム12-1：皮　質
　コラム12-2：大脳皮質の五つの葉
　コラム12-3：感情と記憶

第13章　心理アセスメント──専門家による心の見立て
　１ 心理アセスメント
　２ 心理検査
　３ 心理検査について知っておきたいこと
　コラム13-1：あなたは自分のことをわかっている？
　コラム13-2：ロールシャッハ・テストの脳研究
　コラム13-3：認知症と神経心理学検査

第14章　臨床心理学のための統計学──心理検査マニュアルを読むために
　１ 平均と標準偏差が意味するもの
　２ 標準化で何がわかるか
　３ 相関があるとはどういうことか
　４ 推測統計の考え方
　コラム14-1：心理統計学を学ぶ目的

編者あとがき
監修者あとがき
さくいん

【トピックス〈臨床心理学の現場〉】
　１○心理職という仕事──さまざまな領域での役割
　２○保育・子育て支援
　３○教　　育
　４○スクールカウンセリング─ 未来の社会を支える援助
　５○コミュニティ支援──傾聴ボランティア
　６○スポーツ・リハビリテーション──Athlete First
　７○『ダイニングテーブルのミイラ』