出版書誌データベース

★場面別、授業展開別に教室英語表現を紹介
授業のウォームアップから、教科書本文の読み、宿題の指示まで、教室でのあらゆる状況に英語で対応できます。
本書は、多くの教員、教育関係者からご支持をいただいている『教室英語活用事典（改訂版）』から例文を厳選し、どこでも持ち歩けるハンドブックに仕上げたものです。とくに要望の多かった小学校英語のセクションを拡充し、和訳と音声を新たに作成しました。例文の音声は無料でダウンロードいただけます（MP3）。和訳を左、英語例文を右に配置した使いやすいレイアウト。

I　小学校英語
　１．基本的な指示をするとき
　２．動きの指示をするとき
　３．活動をするとき
　４．作業・制作活動をするとき
　５．演じる活動をするとき
　６．クイズ・歌の活動をするとき
　７．DVD・ビデオや絵本・紙芝居などを観るとき
　８．ストーリー・テリング
II　一般的指示
　１．移動
　２．注目
　３．起立・着席
　４．注意・叱責
　５．発言
　６．ほめる
　７．励まし
　８．あやまる
　９．感謝
　１０．生徒発言への対応
　１１．学習活動への指示
III　授業展開
　１．ウォームアップ
　　1 挨拶／2 出欠・遅刻／3 天候／4 前日［先週］の話題
　２．復習
　　1 宿題の提出／2 宿題の発表／3 暗唱文の確認／4 前時のテキスト
　３．導入
　　1 重要構文／2 演示による導入／3 新出語／4 本文・対話　４．練習
　　1 語と文／2 文型練習／3 動作を伴う練習／4 練習の指示／5 書く作業／6 黒板での作業
　５．教科書本文
　　1 読み方／2 内容把握／3 文法練習／4 言語活動
　６．終了
　　1 残り時間／2 宿題の指示／3 終わりの挨拶
IV　小・中連携のためのヒント
　１．オーラル・コミュニケーション
　２．小・中連携を意識したタスク活動例

他著：高梨 庸雄
弘前大学名誉教授。高校教諭、教育センター指導主事、大学教授を歴任。編著書に『教室英語活用事典』『英語リーディング事典』『英語コミュニケーションの指導』『英語リーディング指導の基礎』（以上、研究社）、『英語の「授業力」を高めるために』（三省堂）など多数。

他著：小野 尚美
成蹊大学文学部英米文学科教授。昭和女子大学短期大学部を経て、2004年から現職。著書に『「英語の読み書き」を見直す』（共著、金星堂）、『英語の「授業力」を高めるために』（共著、三省堂）など。

他著：土屋 佳雅里
児童英語講師。東京女子大学大学院在学中。都内の幼稚園、小学校で英語を担当している。