目次

序章　ポスト基礎付け主義の問題関心［玉手慎太郎、田畑真一］
　はじめに
　一　ポスト基礎付け主義とは何か
　二　ポスト基礎付け主義における規範
　三　ポスト基礎付け主義とデモクラシー
　おわりに

第1章　アゴニズム再考――ポスト基礎付け主義と民主主義［山本圭］
　はじめに
　一　ポスト基礎付け主義とデモクラシー――ルフォールとラクラウ
　二　擬制としての基礎付け
　三　アゴニズム再考――ウィリアム・コノリーと多元主義の政治理論
　おわりに――アゴニズムとスタシス

第2章　われわれは「明白な不正義」に同意できるか――アマルティア・センのアイデンティティ論の検討から［玉手慎太郎］
　はじめに
　一　センのアイデンティティ論
　二　アイデンティティの複数性とポピュリズム
　三　アイデンティティの複数性と明白な不正義
　四　そして連帯の複数性へ
　おわりに

第3章　熟議民主主義における「正しさと政治」とその調停――熟議システム論を中心に［田村哲樹］
　はじめに
　一　熟議システム論における政治の政治理論的契機
　二　熟議システム論における「正しさ」の探究
　三　「熟議的な正しさ」へ
　おわりに

第4章　批判は可能か――再構成に基づく内在的批判の試み［田畑真一］
　はじめに
　一　批判のあり方――内在的批判と外在的批判
　二　再構成に基づく内在的批判
　三　討議倫理――「強い」再構成に基づく内在的批判の一構想
　おわりに

第5章　イデオロギー研究は「政治における正しさ」について何をいいうるか――マイケル・フリーデンの諸研究の検討を通して［寺尾範野］
　はじめに
　一　政治的リアリズムとイデオロギー
　二　マイケル・フリーデンのイデオロギー研究
　三　ケーススタディ――イギリスの自由主義イデオロギー
　おわりに

第6章　教育におけるポスト基礎付け主義――クリティカル・ペダゴジーの検討から［市川秀之］
　はじめに
　一　ポスト基礎付け主義から見た教育の課題
　二　ポスト基礎付け主義とクリティカル・ペダゴジー
　三　基礎付けとしての教育をめぐって
　おわりに

第7章　「教育」を必要とするデモクラシー――ポスト基礎付け主義としてのプラグマティズム再理解に向けて［生澤繁樹］
　はじめに――デモクラシーは「教育」を必要とする？
　一　プラグマティズムの方法――リスの挿話に見る「包摂」と「寛容」のデモクラシー
　二　「探究」はどこに向かうのか？――デモクラシーとプラグマティズムの躓きの石
　三　「探究」の終わりと終わりのなさ――「余計な真理」から「理想的限界」へ
　四　「教育」への問い――「探究」自体を（不）可能にするもの
　五　「教育」の終わりと終わりのなさ――プラグマティズムと「教育」を引き受けるデモクラシー
　おわりに――「過去」と「未来」の探究のあいだで

第8章　「ポスト基礎付け主義」の「後」で？――存在論の政治的〈適用〉をめぐって［柿並良佑］
　はじめに
　一　基礎付けの不在による政治理論
　二　「政治的存在論」の可否
　三　様々な二項対立――論点の再定式化
　おわりに

第9章　基礎付けなき判断――「政治的なもの」としての反省的判断力とその拡張［大河内泰樹］
　はじめに
　一　反省的判断力と政治――アレント
　二　共通の基盤なき共通感覚――ローティ
　三　コモンセンスの再構成としての政治哲学――ロールズ
　四　判断力の歩行器としての「実例」
　五　判断力の教養形成――ブランダム
おわりに

あとがき
事項索引
人名索引