著者略歴

著：マーティン・ハマーズリー
マーティン・ハマーズリー（Martyn Hammersley）　1949年生まれのイギリスの社会学者・教育学者。ロンドンスクールオブエコノミクスで社会学を学び、マンチェスター大学大学院でPhD を取得した。1975年からオープン大学に勤め始め、2015年に退職。現在は同大学の名誉教授。エスノグラフィー、事例研究、社会科学の方法論などについての研究書や概説書を精力的に執筆している。EBPM（エビデンスにもとづく政策形成）や教育政策といった方面での議論でも知られる。著書は、The Dilemma of Qualitative Method: Herbert Blumer and the Chicago Tradition, Routledgeのほかに、Classroom Ethnography: Empirical and Methodological Essays,Routledge など多数。ポール・アトキンソンとの共著 Ethnography: Principles in Practice, Routledge は定評があり、第四版まで出ている。
訳：谷川　嘉浩
谷川　嘉浩（たにがわ　よしひろ）　博士（人間・環境学）。1990年生まれ。京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程修了。京都市立芸術大学美術学部デザイン科プロダクト・デザイン専攻特任講師。単著に『信仰と想像力の哲学：ジョン・デューイとアメリカ哲学の系譜』勁草書房。共著に、『ゆるレポ：卒論・レポートに役立つ「現代社会」と「メディア・コンテンツ」に関する40 の研究』人文書院、『フューチャー・デザインと哲学：世代を超えた対話』勁草書房、Whole Person Education in East Asian Universities: Perspectives from Philosophy and Beyond, Routledge、『メディア・コンテンツ・スタディーズ：分析・考察・創造のための方法論』ナカニシヤ出版、『今からはじめる哲学入門』京都大学出版会、『読書会の教室：本がつなげる新たな出会い 参加・開催・運営の方法』晶文社。