出版書誌データベース

「特別の教科 道徳」の授業でそのまま活用できる「児童に聞かせたい日本の偉人伝」が精選された本書。子どもに「どう学ばせ、成長させていくか」を踏まえ、めあての設定や発問ポイントなど、深い学びを引き出すためのヒントが満載！

第１章　自己を見つめるために
①徳川家康
②津田梅子
③湯川秀樹
④白洲次郎
⑤伊能忠敬
⑥夏目漱石
⑦樋口一葉
⑧織田信長

第２章　他者との関わりをみつめるために
①二宮尊徳
②杉田玄白
③円谷英二
④与謝野晶子
⑤松下幸之助
⑥真田幸村
⑦豊臣秀吉
⑧本田宗一郎

第３章　成長する自己と向き合うために
①野口英世
②平塚雷鳥
③手塚治虫
④植村直己
⑤南方熊楠
⑥間宮林蔵
⑦御木本幸吉
⑧黒澤明

第４章　より広く人や社会との関わりついて考えるために
①福沢諭吉
②勝海舟
③高杉晋作
④北条時宗
⑤聖徳太子
⑥坂本龍馬
⑦平賀源内
⑧西郷隆盛

第５章　いのちや自然、崇高なものとの関わりについて考えるために
①行基
②田中正造
③宮沢賢治
④杉原千畝
⑤澤田三喜
⑥一休
⑦金子みすゞ
⑧吉田松陰

著：中嶋　郁雄
1965年、鳥取県生まれ。1989年、奈良教育大学を卒業後、奈良県内の小学校で教壇に立つ。新任の頃より「子どもが安心して活動することのできる学級づくり」を目指し、教科指導や学級経営、生活指導の研究に取り組んでいる。子どもを伸ばすために「叱る・ほめる」などの関わり方を重視することが必要との主張をもとに、「中嶋郁雄の『叱り方』＆『学校法律』研究会」を立ち上げて活動を進めている（ブログ shikarikata.blog.fc2.com/）。著書に『高学年児童、うまい教師はこう叱る！』『困った小学１年生、うまい教師の指導術』『新任３年目までに身につけたい「超」教師術！』『まさかの学級崩壊!?　「ヤバいクラス」立て直し術！』『信頼される教師の叱り方　フツウの教師・デキる教師・凄ワザな教師』（すべて学陽書房）など多数ある。