教育技術Mook
プログラミング教育 導入の前に知っておきたい思考のアイディア
著：黒上 晴夫
著：堀田 龍也
内容紹介
小学校版 ログラミング的思考の必読書！
次期学習指導要領で注目される、小学校での2020年からのプログラミング教育の導入。
その第一人者である黒上晴夫、堀田龍也両氏により、現場での各教科で考えられるプログラミング的思考のアイディアを25事例で紹介する画期的なムックです。
まず、プログラミング的思考に目を向けるために、「学習指導要領におけるプログラミング、プログラミングと論理的思考力の関係、本書におけるプログラミング的思考、プログラミング的思考の要素」、などの総論を黒上晴夫氏が丁寧に解説します。
続いて、プログラミング教育が注目されるようになった社会背景、「プログラミング的思考」の定義、「プログラミング教育」の定義の区別など、次期学習指導要領の導入に当たっての議論の論点整理を、政策立案時の座長であった堀田龍也氏がわかりやすく解説します。
では一体、学校現場において、各教科で、各学年で、どんな授業が、プログラミング的思考を育てる実践になるのか。全国の実践家の先生16名より、アイディアを絞ってその中から25事例をご提案いただきました。
えっ？これもプログラミング的思考？目から鱗の実践が続々と紹介されています。
子どもにプログラム言語を活用させる書籍とは異なり、学校現場の普段の授業の中で実践し、活用できるヒントとアイディアが満載の、2020年の学校現場の導入を睨んだ誌面構成です。
ぜひ、早めに読んでみましょう。
【編集担当からのおすすめ情報】
小学校で必要な「プログラミング的思考」の実践例が、具体的にわかる内容です。
目次
はじめに 黒上晴夫・堀田龍也 4
プログラミング的思考に目を向ける 黒上晴夫 5
小学校におけるプログラミング教育の本質 11
プログラミング的思考の実践授業
国語1年生 プロット図を用いて、出来事が起こる順序を考えてお話を書く 16
算数2年生 おおきいかず 18
国語3年生 ローマ字のきまりをまとめよう 20
図工3年生 ストップモーションアニメーションをつくろう 22
国語4年生 主語と述語に修飾語を付ける 24
社会4年生 考えた通りに動くように確認しながら、ウエブページを作成する 26
社会4年生 住みよいくらしをつくる 28
算数4年生 わり算の手順を、フローチャートで整理する 30
総合4年生 問題の解決に必要な手順を、意識させる 32
総合4～6年生 インタビューの計画を立てよう 34
国語5年生 学校改善策を考え、提案しよう 36
社会5年生 自動車を組み立てる工程をまとめよう 38
算数5年生 図形の敷き詰め 40
算数5年生 きまりを見つけ、利用しよう 42
理科5年生 理科実験の流れを、フローチャートで理解する 44
音楽5年生 リズムアンサンブルをつくろう 46
算数6年生 かけ算を、筆算で早く正しく解く方法を探ろう 48
理科6年生 水溶液の名前を当てよう 50
体育6年生 いろんな作戦を考えよう 52
家庭6年生 カレーライスのつくり方を考える 54
学級活動1年生 かかりのしごとを、かんがえよう 56
学級活動4年生 『命を守るために』（地震の場合の避難訓練） 58
学級活動5年生 効率的な掃除の方法を考えよう 60
常時指導（国語）6年生 漢字の書き取り力を考えよう 61
学級活動6年生 よりよいクラスになるために 62
ISBN：9784091050571
。出版社：小学館
。判型：B5
。ページ数：64ページ
。定価：1400円（本体）
。発行年月日：2017年07月
。発売日：2017年07月19日
。国際分類コード【Thema（シーマ）】 １：JN。
