著者略歴

著：佐々木啓成
京都府立鳥羽高等学校教諭。平成22年度京都府現職教育職員長期研修の派遣教員として、京都大学高等教育研究開発推進センターにて研修。平成26年度若手英語教員米国派遣交流事業の派遣教員として、アイオワ州立大学にて研修。意味順関連としては『明日の授業に活かす「意味順」英語指導 理論的背景と授業実践』（共著：ひつじ書房）がある。また単著としては『リテリングを活用した英語指導 理解した内容を自分の言葉で発信する』（大修館書店）があり、この著書に対して一般財団法人語学教育研究所から2022年外国語教育研究賞が贈賞された。
著：フランチェスコ・ボルスタッド
奈良県立医科大学臨床英語主任教授。京都大学工学部科学英語や京都府立大学大学院科学英語担当。ヴィクトリア大学ウェリントン修士課程および京都大学博士課程修了（国費留学）。ニュージーランド教員免許所有。25年間以上教育現場での経験を持ち、CLIL（内容言語統合型学習)や協働的教育の研究者を続ける。英語教育や医療関係の共著・論文多数。
監：田地野彰
名古屋外国語大学教授。京都大学名誉教授。専門は教育言語学・英語教育。国際誌ELT Journal（英国オックスフォード大学出版局）編集委員や一般社団法人大学英語教育学会特別顧問などを歴任。『<意味順>英作文のすすめ』(岩波書店)や『「意味順」式イラストと図解でパッとわかる英文法図鑑』（KADOKAWA）など著書多数。『ドラえもんの英語おもしろ攻略ひみつ道具で学ぶ英語のルール』（小学館）などの監修をはじめ、NHK『基礎英語１』、『ラジオで！カムカムエヴリバディ』（NHK出版）にて英文法学習に関する連載を担当。