著者略歴

著：原田恵理子
2010年 法政大学大学院人文科学研究科博士課程修了 　博士（心理学）
現在 東京情報大学総合情報学部総合情報学科/教職課程教授
《主な著書》
『総合的な学習（探究）の時間』（編著，大学教育出版、2021年），『情報モラル教育』（編著、金子書房，2018年），『中学生・高校生のためのソーシャルスキルトレーニング』（編著、明治図書出版、2015年）など
〈担当：第６章，第８章，コラム３，コラム４，コラム９，コラム10）
著：福田由紀
1991年 筑波大学大学院博士課程心理学研究科 単位取得退学 　博士（心理学）
現在 法政大学文学部心理学科教授
《主な著書》
『心理学要論─こころの世界を探る─』（編著、培風館、2022年），『言語心理学入門－言語力を育てる－』（編著、培風館、2012年），『はじめて学ぶ乳幼児の心理』（分担執筆、有斐閣、2006年）など
〈担当：第１章，第３章４節・６節・10節，第４章，コラム６〉
著：森山賢一
博士（人間科学）
現在 玉川大学大学院教育学研究科教授，玉川大学教師教育リサーチセンターフェロー。教育実践学会会長，一般財団法人教育実践学研究所理事長，東京都町田市教育委員会教育委員，中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員，日本感性教育学会会長 などを務める。
《主な著書》
『教育課程編成論 改訂版』（編著，学文社，2021年），『実践例から学ぶ教職の基礎』（編著，大学教育出版， 2021年），『教員の在り方と資質向上』（編著，大学教育出版，2018年） など
〈担当：第７章〉